为了保护和传承漳平方言,漳平各中小学、幼儿园让方言走进课堂

发布：2016-3-8 20:47:45　　来自：[漳平信息网] www.zp114.net　作者：不详　浏览：次

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为了保护和传承漳平方言，唤起家长、学生使用方言的意识，近年来，漳平各中小学、幼儿园充分发挥学校名师工作室带头、示范作用，利用月教研活动，围绕《漳平方言启蒙教育》课题，让方言走进课堂，对幼儿园、小学进行“乡音教育”，通过“方言故事大比拼”、童谣游戏、方言儿歌等活动，让漳平少年儿童学习传承漳平方言，提升方言表达能力，从中感受漳平的特色文化、特色语言美。（闽西日报2016年2月23日）

众所周知，方言保留了一个地方几乎所有的历史文化信息，是不可恢复的历史记忆，不能再生的文化基因。方言也是乡音。“乡音难改”，古往今来多少文人骚客眷恋着乡音，多少背井离乡的游子在异乡听到熟悉的乡音总是无比激动。乡音，或者方言，已经融进了人们感情，如何割舍？尊重一种语言而不忽视它的存在，也就等于尊重一个地区的传统、文化、历史，也是对我们自身文化属性的尊重，更是对人类文化以及文明的尊重。所以，笔者认为漳平让方言走进校园，推进方言教育工作，也就是为方言保留一定的空间，可以看作一种文化保护，值得各地借鉴。

的确，现如今在很多城市，六岁以下的儿童几乎不能说方言，甚至连听懂也有困难。六岁到十五岁的少年，大体可以听懂方言，但基本不说。十五岁以上的青年，有时会说说方言，但说得不地道，没有“土味”。这种情形，不仅在漳平，在其他县市，大致也是如此。如此下去，少则十几年，多则几十年，方言将在龙岩消亡。

方言的消亡，并非危言耸听，如果不引起重视，采取措施，很多方言将成为历史的回忆，逐渐远离我们的生活。遗憾的是，尽管我们都知道应该让孩子多一些原汁原味的生活和社会教育，由于要考试、要升学率，很多孩子的学习生态和生活节奏，还是被严重打破了，除了课堂和所谓的“兴趣班”，属于孩子的生活时间和社会历练机会非常少，接触方言的机会更少。诸多快乐和乐趣，以及深厚的生活教育也就丢失了，孩子连方言都不会说，连最起码的非物质文化遗产的魅力，都领略不到，无法分享。这怎么不能说是一种巨大的“发展遗憾”呢？从这个意义上说，孩子不会说方言，正是教育的重要缺失、发展断层。

多年来，普通话在中小学校园强势推广，一些学校甚至明令禁止师生在学校讲方言，使得很多人产生这样一种认识，方言没有用了，也使得中小学生越来越不会讲方言，许多孩子已经不能流利地用方言与人进行日常沟通，更别提用方言流利地朗读一篇文章了，更有甚者，以说方言为耻。

具有区域文化特征的方言正在渐渐远离我们的生活。这不是什么好事，“方言聋哑”现象也不容忽视。我们可以想象一下没有方言的世界：每一个城市都用普通话沟通，亲切的乡音已不在；古汉语学者失去了重要的口头研究资料，学术研究无以为继；地方戏曲失传……这是我们希望看到的现象吗？漳平为了保护方言“从娃娃抓起”的做法，虽是一种较好的补救方法，但整个社会大环境都应该尽保护方言之责，从而营造好的教育环境。让我们为漳平乡音教育保护行动点个赞吧！

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